Учащиеся 7 «Б» класса городского проекта ИТ-вертикаль погрузились в виртуальную реальность библиотеки МЭШ и приняли участие во втором этапе физико-математического марафона.

Что нового приготовили в этот раз его авторы?

Ребята решали экспериментальные задачи исследовательского характера.

Чтобы получить ответ, необходимо было построить графическую модель к каждой задаче.

По математике надо было подобрать параметры и задать прямую, проходящую через 5 точек, координаты которых уже получены в ходе физического эксперимента.

По физике ребята исследовали изменение веса шара при его полном и частичном погружении в воду и смогли оценить диаметр шара с помощью точечной диаграммы, построенной по результатам выполненных измерений.

Своими впечатлениями делится Александр Кичин:

«Марафон не был похож на другие профильные конкурсы. Если построение графиков функций по математике было делом привычным (надо только было правильно подобрать параметры для построения прямой), то задание по физике стало настоящим испытанием нашего терпения.

Было сложно каждый раз при подъеме динамометра на 1 см измерять вес шара и записывать этот результат в таблицу. Затем следовало построить точечную диаграмму. В конце нужно было соотнести диаметры шара, измеренного по линейке и по графику, и сделать вывод, почему они не сходятся.

У меня работа прошла без сбоев, и я со всеми задачами справился!»

Добавим, что Саша показал на этом этапе лучший результат среди учащихся 7 «Б».

Вот таким необычным образом марафон объединил три школьных предмета: математику, физику и информационные технологии.

И мы точно знаем, что впереди ребят ждут новые испытания.

Желаем удачи нашим ученикам! Верим, что у них все получится!»

Автор: Алла Владимировна Гнездилова, учитель математики

Фотографии — на нашей официальной странице VK: https://vk.com/wall-138213007_9289